Nagonasienne - znaczenie w przyrodzie i dla człowieka .

Temat: Nagonasienne - znaczenie w przyrodzie i dla człowieka .
Uczeń potrafi:

- przedstawić cechy budowy zewnętrznej rośliny nagonasiennej na przykładzie

sosny,

- rozpoznać przedstawicieli rodzimych drzew nagonasiennych,

- wyjaśnić znaczenie roślin nagonasiennych w przyrodzie i dla człowieka.

1. Już wiesz, jak są zbudowane rośliny nagonasienne, wiesz, dlaczego
są odporne na mróz i suszę oraz, że wytwarzają kwiaty i nasina, które 

umożliwiają im przetrwanie i rozprzestrzenianie się.
                         

2. Potrafisz rozpoznać:

a) sosnę zwyczajną, którą poznałeś na poprzednich zajęciach (temat: Nagonasienne). 

Czy pamiętasz, czym różni się kwiat żeński od męskiego? 

b) świerk pospolity, gatunek drzewa, które rośnie głównie na południu Polski,
w górach i na pogórzu. Dojrzałe szyszki świerka sa  gładkie i zwisające a nasiona
świerka stanowią źródło pożywienia wielu ptaków i mniejszych ssaków
np. wiewiórek i ryjówek
    

źródło:https://pl.wikipedia.org/wiki/%C5%9Awierk_pospolity

c) jodłę pospolitą, drzewo o wysokości do 50 metrów, igły krótkie, spłaszczone
i zaokrąglone na końcu,  szyszki długie pionowo wzniesione, gdy dojrzeją rozpadają się
i zostaje tylko oś szyszki (trzpień)

                        

źródło: https://pl.wikipedia.org/wiki/Jod%C5%82a_pospolita

d) modrzew europejski, duże drzewo iglaste, wyróżnia się między innymi tym,
że  jesienią się przebarwia na żółto i zrzuca liście (igły) na zimę, szyszki
modrzewia są małe i jajowate
       

źródło:https://pl.wikipedia.org/wiki/Modrzew_europejski

3.  Krzewy iglaste:
a) cis pospolity,

b) jałowiec pospolity,

c) kosodrzewina.

obejrzyj ilustracje i zapoznaj się z opisem krzewów w podręczniku na stronie 135.

4. Znaczenie roślin nagonasiennych w przyrodzie:

a) stanowią źródło pożywienia dla wielu zwierząt,
b) podczas procesu fotosyntezy pochłaniają dwutlenek węgla i wytwarzają tlen,

c) drzewa i krzewy iglaste służą niektórym zwierzętom jako schronienie,

d) zapobiegają powodziom. Dlaczego? - sprawdź w podręczniku na stronie 133.

5. Człowiek wykorzystuje rośliny nagonasienne między innymi:

a) w budownictwie,
b) w przemyśle papierniczym,

c) w przemyśle farmaceutycznym do produkcji niektórych leków,

d) do produkcji niektórych kosmetyków,

e) ozdobę parków i ogrodów, 

f) do zalesiania wydm nadmorskich,

g) do ozdabiania domów w Święta Bożego Narodzenia.

6. Doświadczenie, które opisano w podręczniku na stronie 136.

Czy woda wpływa na zamykanie się szyszek sosny?

Problem badawczy: Czy woda wpływa na zamykanie się szyszek sosny?

Hipoteza: Woda powoduje, że szyszki sosny się zamykają.

Przebieg doświadczenia:
Należy przygotować:

- dwie otwarte, podobnej wielkości szyszki sosny, 

 

- dwie szklanki,

               

- włożyć szyszki do szklanych naczyń, ustalić która próba jest kontrolna, a która badawcza, 

podpisać próby na karteczkach,

               

- wodę

      

Wynik: Po upływie około trzech godzin porównaj wygląd obu szyszek.

Wniosek: Na podstawie wyników wyciągnij i zapisz wniosek dotyczący wpływu wody
na rozprzestrzenianie się nasion sosny.

Zadanie do przygotowania .......