Przegląd i znaczenie roślin okrytonasiennych – podsumowanie wiadomości.

Temat: Przegląd i znaczenie roślin okrytonasiennych – podsumowanie
wiadomości.

Uczeń potrafi:

- dokonać obserwacji rośliny okrytonasiennej (zdjęcia, ryciny, okazy

żywe),

- przedstawić znaczenie roślin okrytonasiennych w przyrodzie i dla człowieka.

1. Rośliny okrytonasienne to najliczniejsza grupa roślin występujących na Ziemi. 

Mają one duże znaczenie w przyrodzie, są również ważne dla człowieka. 

Jak ważne są w przyrodzie i dla człowieka przeczytaj w podręczniku
na stronach 148-149.

2.Przypomnij sobie gatunki drzew liściastych poznane w klasie czwartej:  

                                          źródło: Tajemnice przyrody klasa 4 Wydawnictwo Nowa Era

Poznaj nowe gatunki drzew liściastych przedstawione w podręczniku 
na stronach 150-151.
Większość z wymienionych zapewne potrafisz rozpoznać i nazwać.

3.Okryronasienne są dominującą grupą roślin na Ziemi i podstawowym składnikiem 

szaty roślinnej.

4.Człowiek wykorzystuje rośliny okrytonasienne dla zaspokojenia swoich potrzeb 

i potrzeb zwierząt hodowlanych.

5. Łąkę gęsto porastają trawy i inne rośliny zielne.  Wczesną wiosną pojawiają się oprócz traw 
pierwiosnki, knieć błotna, mniszki lekarskie: 
     

Od czerwca na łące można zobaczyć kwitnące:  firletki, jaskry, bodziszki, krwawnik, rdesty:
                                           

6.Wykonaj w zeszycie ćwiczeń zadania ze stron 98-100
oraz zadania powtórzeniowe
sprawdzające Twoje umiejętności ze stron 101-103.
Zadania do realizacji na dwie godziny lekcyjne - o czasie wykonania decydują 
w zdalnym nauczaniu uczniowie.

Dla uczniów chętnych

Zadanie długoterminowe dla uczniów, którzy w klasie czwartej nie wykonywali zielnika roślin łąkowych – termin oddania wykonanej pracy ok. 10 września 2020.

Przygotuj zielnik 12-15 roślin łąkowych.

Zastosuj się do propozycji opisu zebranych i wysuszonych roślin.
Instrukcja dla ucznia

Wykonanie zielnika ma na celu nabycie umiejętności rozpoznawania 

rodzajów i gatunków roślin, poznanie siedlisk, w których występują.

Jaki wybrać temat?

Na stronie tytułowej zielnika umieszczony jest:
a)  tytuł  np. Rośliny łąkowe lub Rośliny przydrożne, ...

b) imię i nazwisko ucznia oraz klasę do której uczęszcza uczeń.

Jakie rośliny zbierać i jak je rozpoznać?

Rośliny muszą pasować do wybranego przez ucznia tematu.

Pamiętać należy, że nie wolno zbierać i umieszczać w zielniku roślin chronionych!

Aby zebrać odpowiednie rośliny i właściwie je rozpoznać należy wstępnie 

określić gatunek na podstawie ilustrowanego przewodnika do oznaczania roślin. 

Starajmy się określić dokładnie nazwę rośliny – powinna być dwuczłonowa, 

np. jaskier ostry, mak polny, kupkówka pospolita.

Propozycja roślin do zielnika:
Przetacznik ożankowy (Veronica chamaedrys L.) –  rodzina trędownikowate   (babkowate)

Starzec pospolity – rodzina astrowate

Mniszek lekarski – rodzina astrowate

Bodziszek łąkowy / polny – rodzina bodziszkowate

Wyka ptasia – rodzina motylkowe

Bratek polny – rodzina fiołkowate

Marzanka wonna zwana przytulią czepną – rodzina marzanowatych

Szczaw zwyczajny – rodzina rdestowate

Tasznik pospolity – rodzina kapustowate

Jaskier ostry – rodzina jaskrowate

Niezapominajka polna - rodzina szorstkolistne  / ogórecznikowate

Konwalia majowa -  rodzina szparagowatych

Jaskółcze ziele – rodzina makowate

Stokrotka polna – rodzina astrowate

Pokrzywa zwyczajna – rodzina pokrzywowate

Jasnota biała – rodzina jasnowate / wargowe
Jasnota purpurowa – rodzina jasnowate / wargowe

Babka lancetowata– rodzina babkowate
Babka zwyczajna – rodzina babkowate

Jak suszyć rośliny?

Rośliny suszy się wkładając je między 3-4 kartki gazety codziennej (nieodpowiednia 

jest gazeta ze śliskimi kartkami, papier kredowy itp.).
Gazetę z roślinami należy przycisnąć np. książkami. Nie suszymy roślin między stronami 

książek. Książki ulegną zniszczeniu.  

Roślinę a przede wszystkim korzeń należy oczyścić z ziemi. 

Jeśli roślina jest duża można zasuszyć jej typowe części albo pozginać pędy.

Jak wygląda kartka z zielnika? 
np. 
                 

np.                    

np. 

Na środku strony A-4 przyklejamy roślinkę za pomocą taśmy „gęsia skórka” lub innej.
W prawym dolnym rogu umieszczamy metryczkę, w której umieszczamy podstawowe 

dane o roślinie.

 

Można przygotowane karty zielnika włożyć luźno do teczki wiązanej, można wykorzystać 

inne pomysły.

na podstawie:materiały konferencyjne, kartki z zielnika uczennicy klasy V B rocznik 2016/2017 http://przyrodana6.blogspot.com/p/jak-wykonac-zielnik-instrukcja-dla.html